Taller de dibujo y pintura siguiendo a Arno Stern
Arno Stern tuvo como objetivo que los niños se expresen libremente, sin intención de comunicar, crear una obra de arte o competir entre ellos.
En él taller cada uno realiza un dibujo autónomo, sin otro receptor, sin juicios ni interpretaciones. Ello permite a cada ser afirmarse.
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¿En qué se basa la técnica de pintura Arno Stern?
La principal aportación fue de suprimir la dicotomía entre los que ignoran y los que saben y remplazarla por el respeto.
El educador ayuda a seguir unos pasos necesarios para que no deje de tratarse de un juego y que un grupo de gente pueda convivir.
El educador ayuda a seguir unos pasos necesarios para que no deje de tratarse de un juego y que un grupo de gente pueda convivir.
¿En qué nos puede ayudar la técnica de pintura Arno Stern?
Se aprende la estabilidad, la creatividad, la capacidad de iniciativa.
Se desarrolla la personalidad del niño y una relación armoniosa con los demás.
Al hallarse una mesa-paleta en el centro del taller hay un continuo va y ven entre la hoja, espacio individual y un centro en el que todos se encuentran y esperan su turno para recargar el pincel.
Se desarrolla la personalidad del niño y una relación armoniosa con los demás.
Al hallarse una mesa-paleta en el centro del taller hay un continuo va y ven entre la hoja, espacio individual y un centro en el que todos se encuentran y esperan su turno para recargar el pincel.
Origen e historia de la técnica de pintura Arno Stern
Arno Stern tenía 22 años cuando en 1946 entró en una institución para huérfanos de guerra. Al recibir una caja con pinturas, los pone a pintar y comprende el papel primordial del juego que provoca.
Viéndolos pintar se entusiasma por su enorme creatividad, sin modelos, sin ser invitados a que representen un tema.
Se da cuenta de que suprimir el juicio libera el aprendizaje; ya no hay que alcanzar las expectativas que tengan los demás y la persona puede encontrar su propio camino.
Viéndolos pintar se entusiasma por su enorme creatividad, sin modelos, sin ser invitados a que representen un tema.
Se da cuenta de que suprimir el juicio libera el aprendizaje; ya no hay que alcanzar las expectativas que tengan los demás y la persona puede encontrar su propio camino.
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